Nastavnica povijesti i filozofije, Željka Winkler, boravila je od 13. do 17. ožujka 2023. u Greaker Videregaende skole, u Norveškoj, u sklopu aktivnosti praćenja rada. Partnerski odnos sa školom iz Greakera počeo je još 2019. suradnjom na Erasmus KA229 projektu History and its effects on today’s youth. Uspostavljen je odličan profesionalni odnos te je nastavnica Željka Winkler odlučila produbiti svoja znanja o načinu poučavanja i vrednovanja u norveškoj srednjoj školi. Ključna razlika koju je primijetila velika je odgovornost koju nastavnici u norveškom sustavu daju učenicima u odnosu na ishode učenja i proces poučavanja. Nastava se uvelike temelji na istraživačkom učenju i projektnim zadatcima koji traju od tjedan dana do dva mjeseca. Učenici su sami odgovorni za proces učenja. Arhitektura škole prilagođena je radu u grupama, pa tako postoje male prostorije koje su s triju strana u staklu, a u kojima učenici u grupama rade na određenom zadatku. Zadatci se prezentiraju na kreativan način koji učeniku najviše odgovara: izradom podcasta, videa, postera ili prezentacije.

Vrednovanje se podosta razlikuje od našeg sustava. Učenici imaju dva velika testa godišnje i redovito te testove provode nastavnici iz drugih škola. Također, u nekim predmetima učenici biraju hoće li biti ispitani usmeno ili pismeno, odnosno žele li pripremiti prezentaciju, analizu slučaja, istraživanje, pisati esej ili pak klasičan test. Usmeno ispitivanje također provode nastavnici koji im nisu predavali predmet koji se testira. Bila sam prisutna (uz pristanak učenika, naravno) na usmenom ispitivanju predmeta Pravo. Učenici su pripremili tri zadana slučaja koja su trebali analizirati (problem, koji su zakoni primijenjeni, koji su mogli ili trebali biti, pravednost rješenja, mogućnost i opravdanost žalbe, kako, kada i kome). Učenici su bili različito pripremljeni. Neki su sjajno pripremili sva tri zadana slučaja. Neki samo jedan ili dva. Unaprijed su znali datume, a zadatci su im bili različiti.

Učenici imaju pet obveznih predmeta te tri izborna. Obvezni predmeti mijenjaju se tijekom godina školovanja, pa je tako svima obvezan engleski pet sati tjedno u prvoj godini, a kasnije postaje izborni, ako netko želi. Uglavnom su svi izvrsni govornici engleskog jezika. Od izbornih predmeta to može biti drugi ili treći strani jezik, povijest s filozofijom, marketing, ekonomija, pravo i slično.

Ocjene su od jedan od šest. Šest je izvrstan! Roditelji komuniciraju s razrednicima uglavnom mailom, a jednom godišnje imaju i sastanak uživo s nastavnicima, pri tome učenik obavezno mora biti prisutan. Učenici se nastavnicima obraćaju prvim imenom te su “na istoj razini.” Jednakost je velika vrijednost u norveškom društvu i osjeća se na svakom koraku. U odnosu ravnatelja ili voditelja odjela s nastavnicima, nastavnika i učenika, učenika i ravnatelja.

Radni dan za nastavnike i učenike traje od 8:00 do 15:30. Veliki odmor počinje u 11:30, traje 45 minuta i to je vrijeme za ručak. Ručak je obično sendvič, kako u školi tako i kod kuće. Njihov je glavni obrok večera kad se svi vrate s posla i tad obično jedu topli obrok. Nastavnici koji nemaju nastavu do 15:30 ostaju u školi kako bi se pripremali za nastavu, ocjenjivali radove (davali povratne informacije) te jednom tjedno svakako imaju sastanak aktiva svojih predmeta kako bi raspravljali o programu, radili zajedničke pripreme, scenarije poučavanja i slično.

GALERIJA

Željka Winkler

Naša je škola već godinama aktivna na europskom obrazovnom prostoru, a danas smo u školi ugostili 30-tak nastavnika iza Portugala, Turske, Velike Britanije, Italije i velikogoričke Srednje strukovne škole u sklopu njihovog Erasmus+ KA 229 projekta Education Accessed with Games.
Prošetali smo Novim dvorima uz virtualno vođenje koje su izradili naši učenici u TaleBlazer aplikaciji, a nakon toga su u našoj školi sudjelovali u dvosatnoj radionici. Najprije su nas Magdalena Tuđa, 4. a i Isabela Franolić, 4. b pozdravile svojom odličnom prezentacijom i Kahoot! kvizom o Hrvatskoj, zatim je predstavljen projekt škole KA 220 MSet te su nam učenice 3.c razreda Paola Anić, Erika Kučkovečki i Lana Grill održale prezentaciju o radu u spomenutoj aplikaciji. Nakon toga uslijedio je praktičan dio u kojem su gostujući nastavnici kreirali račune te počeli izrađivati vlastite igre/virtualna vođenja.

Učenice i nastavnica Helga Kraljik rado su podijelili svoje primjere dobre prakse i iskustva stečena radom na projektima i izvannastavnoj aktivnosti @visejezicnostussbjj.

GALERIJA

U sklopu projekta „Branding Between Borders“ grupa od devet učenika boravila je u srednjoj školi Greaker iz Norveške u razdoblju od 12. do 19. ožujka 2023. godine. Projekt je započeo kao eTwinning projekt u školskoj godini 2021./22. u partnerstvu sa školom IIS Pietro Mazzone iz Italije te Greaker školom iz Norveške. Uz financijsku podršku Ministarstva znanosti i obrazovanja u vrijednosti od 20 000 kn, projektne aktivnosti nastavili smo i produbili fizičkim susretima u školskoj godini 2022./23. Prvi partnerski sastanak dogodio se u rujnu 2022. u gradiću Roccella Ionica u organizaciji partnera iz Italije. Tamo je putovalo šest učenika iz Hrvatske te deset iz Norveške. U studenom, organizirali smo i projektne aktivnosti za partnere u našoj školi i to za grupu od šest učenika iz Italije te deset učenika iz Norveške. Završni sastanak partnera imali smo u Norveškoj. Tijekom projekta bavili smo se fenomenom digitalnog marketinga i postupkom brendiranja u različitim zadatcima: brendiranju turističke destinacije, javne ustanove te osobe.

Boravak u Norveškoj, koji je trajao tjedan dana, uključivao je smještaj naših učenika u obiteljima učenika iz Norveške, kulturne aktivnosti, upoznavanje Fredrikstadta i Osla te aktivnosti u školi koje su bile usmjerene na projektne aktivnosti, ali i upoznavanje norveškoga obrazovnog sustava i načina funkcioniranja jedne srednje škole. Učenici su u međunarodnim timovima radili na završnim rezultatima, videima i posterima kojima su trebali „brendirati“ sebe kao osobu u stilu influencera. Osim toga, sudjelovali su u radionicama organiziranim u Zavodu za zapošljavanje i marketinškoj agenciji u Oslu. Također, imali su organizirani ručak u šumi s tradicionalnim hodanjem po šumi te samostalnom pripremom ručka na vatrici koju su sami palili na za to predviđenom mjestu. U popodnevnim satima, družili su se po kućama svojih domaćina te su zajedno pripremali norveška jela i slastice. Neki učenici sklopili su i prava prijateljstva sa svojim domaćinima. Nastavnici uključeni u projektne aktivnosti počeli su aktivno raditi na novoj projektnoj ideji za suradnju.

GALERIJA

U okviru projekta Tima za promociju-Regionalnog centra kompetentnosti u strukovnom obrazovanju u strojarstvu–Industrija 4.0., objavljen je članak pod nazivom: RAZVIJANJE KOMPETENCIJA–FOTO Svestrani tehničari za računalstvo.

Objava je od 16.03.2023.na portalu www.struka.zove.hr.

https://www.struka-zove.hr/foto-svestrani-zapresicki-tehnicari-za-racunalstvo-OBh8BbEwNxLdIvlN

 

Odlaskom na mobilnost u turski grad Eskisehir, SŠ Ban Josip Jelačić iz Zaprešića privela je kraju još jedan KA 229 projekt: Media Smart Citizens of the Future. U suradnji s partnerima iz Italije, Litve, Portugala i Turske učili smo kako se boriti protiv online nasilja i govora mržnje.

.

Mobilnost u Eskisehiru je trajala od 25. veljače do 4. ožujka, a domaćini su nam bili učenici i nastavnici iz Srednje škole Süleyman Çakır Lisesi u Eskişehiru u Turskoj. Našu su školu predstavljale učenice i nastavnice Dora Crnčec, Vida Martinek, Marta Zrinščak, Kaja Novosel, Bore Kolaj, Ankica Šarić i Anita Kola Brundić. Tema mobilnosti bila je “No Hate Speech and Cyberbullying Movement” kroz koju su učenici učili kako prepoznati cyberbullying te kako se protiv njega boriti.

 

Tijekom provg dijela dana, nakon međusobnog upoznavanja i predstavljanja svojih škola kroz prizmu Erasmusa, podijeljeni u internacionalne grupe, bavili smo se temom cyberbullyinga kroz različite prezentacije, radionice, dramska uprizorenja cyberbullyinga,  te smo na kraju snimili i podcaste na temu cyberbullyinga.

 

Drugi je dio dana uvijek bio posvećen zajedničkom druženju i upoznavanju ljepota i kulture Eskisehira i tradicionalne turske kuhinje. Posjetili smo i Bursu, prvu prijestolnicu Osmanskog carstva kao i Cumalıkızık, tradicionalno selo pod zaštitom UNESCO-a. Isprobali smo i tradicionalnu paper marbling tehniku slikanja, okušali se u izradi tradicionalnih vezenih i tkanih predmeta te posjetili Arheološki muzej i Muzej moderne umjetnosti. U posebnom će nam sjećanju ostati večer provedena s obiteljima naših domaćina.

Ovom mobilnošću, proširili smo svoja dosadašnja znanja ne samo na temu cyberbullyinga, već i o drugim državama i kulturama, stekle smo nova iskustva i upoznale učenike iz različitih dijelova Europe s kojima će još dugo ostati u kontaktu.

Ovo natjecanje posebno je po tome što još nikada nije pozvan tako veliki broj sudionika iz naše škole, njih čak dvanaest, a prva tri osvojena mjesta pripadaju našoj školi. Dakle ovaj sjajan uspjeh gotovo je tradicija pa je ukupan broj do sada osvojenih medalja na županijskim natjecanjima iz informatike dosegao impresivnu 61 medalju.

Naši zlatni, srebrni i brončani su:

1. mjesto – Luka Juha

2. mjesto – Matej Tomić

3. mjesto – Marin Brundić

Čestitamo i ostalim sudionicima županijskog natjecanja : Leonardi Lerotić, Filipu Fabijanecu, Luki Maričiću, Lukasu Baboviću, Viti Cindoriju, Antoniju Glavaniću, Marku Fabeku, Nini Goranu Tosenbergeru i Lovri Sabljaku. Čestitamo i njihovom mentoru Danijelu Ptičaru.